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孩子的早期教育问题 [复制链接]

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发表于 2012-7-27 16:24:17 |只看该作者 |倒序浏览

在0-12个月阶段,在外面的机构接受早期训练并不是孩子的必修课,家长注意以下问题、做到以下方面,可以完成同样的帮助孩子发展的功能。孩子的早期发展包含几个方面,可以根据宝宝的情况来实施,多一些耐心,多了解一些孩子心理发展的规律和特性,每个父母都能做的很好的:

  一、认知方面(含感官):各感官的充分利用与协调可以促进孩子的心理发展

(1)从这个时候开始,您就可以有意识的设置一些色彩鲜艳形状鲜明的玩具、物品,刺激孩子的视觉发育,同时有一些活动(比如说悬挂飘动的气球、婴儿风铃等)的物体供孩子观察,帮助孩子发展眼睛的灵活性和协调性;

(2)给孩子播放一些旋律简单明确轻柔的音乐,每次十分钟左右,会观察到孩子凝神听;这个年龄的孩子,对于“人声”更加敏感,爸爸妈妈可以从不同的角度呼喊孩子,训练孩子转头寻找发生源,明确的口型+声音来源能训练孩子视觉和听觉的协调;也可以轻轻敲击不同材质的物品让孩子听;

(3)有意识给孩子抓握一些不同材质的东西,让孩子的触觉识别力有所发展;爸爸妈妈可以多跟孩子进行搂抱、触摸等动作,对孩子触觉发展也有利;

  二、语言方面:虽然孩子一般12个月左右才会出现第一次能被识别的语言,但是早期的语言识别婴儿一直都在进行,适当的做法,可以让孩子接受并使用语言更轻松。

   (1)经常跟孩子面对面,使用愉快、稍显夸张的音调逗孩子笑,或者讲述一件简单的事情,比如,“宝宝开心”、“宝宝笑了”、“大大气球”、“吃饭”等,同时口型也要大,引起孩子注意并且会帮助孩子有意识使用自己的发生器官之一——嘴巴。

(2)当孩子兴奋时发出“啊、呀、呃”的声音时,父母最好给予适当的回应,比如说“对了,是铃铛”、“它会响”等等,同时赞扬孩子并且微笑,孩子对于“愉快的赞扬”有一种天生的敏感,这会鼓励孩子探索、发声;

   三、动作方面:动作技能的发展能促进孩子认知能力的发展(通常一般人会有这样的认识,那些动作不协调的孩子常常不够灵活),所以动作技能的促进带有双重功能;

(1)给孩子较大的空间,让孩子有机会滚动身体,就像您说的,“孩子正的翻身还不会”,这是正常的,一般来说四个月的孩子可以经由成人帮助经行左右翻转,但是五个月,一般孩子就可以自己翻滚了;我们可以帮助孩子,比如,在左右两边分别设置色彩鲜艳的简单玩具或发声玩具吸引孩子,孩子有意识注视或想要抓握时,就会有想要转身的愿望,这时,爸爸妈妈可以给孩子一把力,让孩子体验身体翻转的感觉,感受用力的方式和角度;

  (2)抓握练习同时可以进行,利用玩具,吸引孩子注意,让孩子进行抓握练习,一开始可以直接递到孩子手里,以能抓住不掉落为准,慢慢地可以离孩子的手有一定距离让孩子伸手来抓,可以锻炼手眼协调的能力。进而利用婴儿床的栏杆,让孩子抓握并拉动自己的身体,如果孩子不做,父母可以在床外做拉栏杆的动作,孩子会去模仿,同时发展孩子手部和身体的协调;

      (3)到六个月的时候,可以让孩子练习坐,并且让母亲在距孩子一段距离的地方呼唤孩子的名字,让孩子开始学习爬行;

    四、社会性发展:婴儿的社会性发展也同时要注意起来,毕竟离开母体对与婴儿就是一项挑战,他们必须适应在舒适性上逊于母体的现实生活,这对于孩子更好的适应生活,有更多精力和兴趣发展相关技能有帮助。

  (1)给孩子过有规律的生活,什么时候喂奶、什么时候洗澡、什么时候睡觉,什么时候做有内容的训练、什么时候是能使孩子兴奋起来的玩儿等都要相对固定;

(2)培养孩子见人微笑、有意识的注视人的习惯(同样与孩子互动的成人也要给予他微笑、注视作为反馈),天气好的时候可以做短时间的户外适应,比如说看看不同的东西和陌生人,这个时候的孩子看到陌生人感到害羞是很正常的,可以轻声细语的安慰孩子;

(3)爸爸妈妈要对孩子的哭敏感,婴儿还没有语言,他们只会哭来表达自己的不适和不满,这个时候,父母应该注意并了解自己的孩子发生了什么情况,是渴了、饿了、尿湿了、身体不舒服、太热了等,及时为孩子处理情况,并且轻声安慰婴儿,会使婴儿能够更快地平静下来,对于他们未来的情绪情感健康(情绪控制与自我调节),很有帮助,这也是除父母外的其他人取代不了的。

   这是对于4-8个月的婴儿比较重要的一些方面,祝所有的宝宝健康成长!

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